Entrevista a un profesor

Buenas tardes, hoy el grupo "Nada sin TIC" vamos a presentar a Santiago Boix, profesor del colegio Santo Tomás de Villanueva (P.P. Agustinos) en la localidad de Valencia. Él es el director pedagógico del centro y el encargado de introducir  innovaciones en el apartado de tecnologías en la educación. El centro dispone de página web donde sube artículos, fotos, vídeos, noticias, etc.

Santiago, como le llaman todos sus alumnos, es profesor de matemáticas  y además de ser el Director Pedagógico, es el jefe de estudios de Bachiller. Como nos cuenta durante la entrevista, es una persona muy ligada a las redes sociales no solo desde ámbito de nuevas tecnologías si no también en el apartado personal. Nos facilitó su cuenta de Twitter para completar la entrevista sin problemas, su cuenta de usuario es @SantiagoBoix.

ENTREVISTA

Transcripción de la entrevista:

A continuación os dejamos con la transcripción de la entrevista que le hicimos:

L: Bueno, hola, buenas tardes estamos en el colegio Santo tomas de Villanueva, con Santiago Boix, nosotros somos el grupo “Nada sin tic”, estamos con Santi, director pedagógico del centro Santo tomas de Villanueva Colegio Agustinos, es una persona muy ligada al uso de las tecnologías desde el punto de vista personal y profesional.  Hola Santi.

S: Hola LuÍs.

L: A continuación procederemos con las preguntas que queremos hacerle como director pedagógico y persona encargada en el uso de las TICs en el Colegio Agustinos. Bueno Santi, ¿desde cuándo utilizas tu las redes sociales?

S: Yo creo que <q usando las redes sociales como fueron apareciendo digamos que empezamos como todos en Facebook y últimamente, con Instagram, que es ahora lo que está de moda, es donde yo me desenvuelvo.

L: Yo te conozco varios años, mis compañeros obviamente no te conocen, pero yo te conozco hace muchos años y se que el Twitter lo has “quemado” bastante, sobre todo el Twitter, ¿para qué sueles utilizarlo?

S: El Twitter últimamente ya lo utilizo más para uso personal, los chavales con los cuales trabajamos nosotros prácticamente han ido abandonado Twitter, ahora el alumno se desenvuelve más en Instagram y algunos en Facebook.

L: Bueno, ¿para ti cual es la concepción pedagógica que el centro tiene en cuenta para usar educativamente las TICs?

S: Para educar lo primero que hay que hacer es vivir con los tiempos, y si los chavales se desenvuelven en el mundo de las tecnologías, la mejor manera es que aprendan de ellas. Esa es la idea, saber utilizarlas, saber documentarse. Es demasiada información en poco tiempo y han de saber administrar esa información adecuadamente.

L: Bien, ¿crees que Internet permite aprender mejor que antes o en todo caso permite aprender algo de forma diferente? ¿Cuál es tu opinión al respecto?

S: Sirve para aprender y para desaprender, o sea, internet es indudablemente un medio extraordinario, y que indudablemente les da muchas capacidades que antes no tenían: se puede aprender más rápido, se tiene la información más cerca, pero si es cierto que no se está usando adecuadamente y que muchas veces esa información no se contrasta y es deformativa en lugar de informativa.

L: Con respecto a esta pregunta, ya que estamos en un colegio, todo el tema de las tecnologías afecta muchas veces negativamente apareciendo ciertas fotos, ciertos videos que no deberían aparecer ¿Qué consejo le darías a un padre que sea eficaz para controlar al niño y que no le pasen estas cosas?

S: Mira fundamentalmente el chaval cuando comete un error y está metido en algún problema de redes que es lo que está provocando un mal uso de internet lo primero que hay que hacer es que él aprenda de su propio error y descubra. Muchas veces enseñarle él mismo lo que yo estoy viendo de él en la red es una buena forma para que se de cuenta de ello. La función no es castigar sino educar y luego como segundo paso intentar solucionar el problema para que desaparezca y sí muchas veces hablas con los administradores de las redes para que borren los contenidos.

L: La verdad es que es algo que nos llama mucho la atención porque pensamos que internet da acceso a muchísimas cosas y nosotros como futuros docentes queremos dar las herramientas adecuadas a los niños para que no pase.

S: Hay que educares para el uso si no les educamos entonces darán mal uso.

L: ¿Si el centro desarrolla una experiencia educativa con las TIC, ¿Podrías comentar por qué es una experiencia innovadora el uso de las TICS?

S: Digamos que no hay año que no metamos nuevos ámbitos, es decir, este año yo tengo un canal de Youtube donde el chaval ve en su casa el ejercicio que hemos hecho en clase y puede verlo con su móvil y ver el vídeo de ese ejercicio con las explicaciones de cada una de las cosas.En el tema del uso de las tabletas pues ya llevamos dos tres años de experiencia a niveles de cuarto quinto sexto.osea este año quinto y sexto, el año que viene primero eso innovar es cada vez hacer algo nuevo para renovarse y para cambiar la forma de hacer las cosas, todo cambio siempre es positivo.

L- Entonces lo que me estas comentando es un poco, habéis metido lo que se llama no clase invertida, pero ya que el estudiante busca vídeos en youtube para saber como se hacia Ruffini o cualquier cosa de matemáticas, ya que eres profesor de matemáticas, tu lo que estas haciendo es que no busquen ese vídeo en internet y que simplemente miren el vídeo que tu estas haciendo para que sepan como realmente el profesor que se lo pide lo hace.

S- Muchas veces ver ese vídeo en clase, que ahora podemos, porque todas las  clases tienen monitor grande, y el poder valorar si esta bien, si esta mal , si hay errores, si es util, si no es util, al mismo tiempo. Eso es lo que el alumno ve y tiene que saber  valorarlo y evaluar si es util o no para el.

L - Y esto,¿lo habéis metido en tu asignatura o hay varias asignaturas que lo utilizan?

S- No, Lo utilizamos en varias asignaturas.

L- Esto cuando yo era estudiante nos hubiera venido muy bien, bueno vamos a pasar a la siguiente pregunta.  Según la experiencia educativa con TIC del centro/i ¿Crees que los alumnos, profesores y padres están entendiendo el cambio educativo que genera el uso de las tecnología?

S- Los cambios no se hacen de la noche a la mañana, habrá que evolucionar, se está entendiendo, poco a poco se va adaptando, pero  de todas maneras te diré que no es cuestión de hacerlo todo con nuevas tecnologías, sino saber alternar las dos cosas. Que sepan vivir con una forma de enseñanza clásica y al mismo tiempo aprovechar las innovaciones.Pero es un cambio brutal, yo creo que pasarán años hasta que todo esto esté completamente aceptado.

L: Quería preguntarte, a raíz de esta pregunta: ¿Darías alguna charla informativa a los padres de la utilización de las nuevas tecnologías?

S: Se dan charlas.

L: Se dan charlas, bien, no lo sabía, por eso quería sacártelo. Ya llegamos al final, quedan dos preguntas. ¿Podrías señalar herramientas materiales o recursos que usáis para promover el aprendizaje?

S: Se usan las tablets, se usa el canal de youtube, se usan trabajos cooperativos que normalmente  en algunas editoriales como SM tienen un sistema de medios que te proporcionan para el uso del trabajo cooperativo en tablets y normalmente las editoriales te van  proporcionando más materiales para trabajar.

L: ¿Desde las mismas editoriales que os mandan los libros proponen materiales?

S: Sí.

L: Por último, ¿cuáles son los principales problemas que debe afrontar una educación de calidad con tecnología, a qué hay que enfrentarse?

S: No es todo tecnología, al final es importante que el alumno también coja el lápiz y escriba. Ten en cuenta que hay un problema claro en el tema de las tecnologías, que es el cerrarse en sí mismo y trabajar su aprendizaje desde la introversión, es muy importante que el niño aprenda a salir a la pizarra y los compañeros intercambien con ellos una información, hay que saber vivir y convivir con las nuevas tecnologías, sin dejar lo que es la relación personal, el contacto, el abrazo por decirlo de alguna manera porque el profesor al final ha de acompañar a que el alumno aprenda, el profesor ha de enseñar menos y acompañar más, y por tanto esa relación personal es mucho más importante. La tecnología muchas veces nos separa de esa relación y hay que saber alternar para que no se pierda una cosa de la otra.

L: Bueno, hemos llegado al final de la entrevista. Simplemente como reflexión final a un profesional como eres tu, ¿“sí a las tics” para todas las asignaturas, o para ciertos ámbitos la tecnología podría no meterse?

S: La frase, yo diría que “sí a las tics” en todas pero no sólo tics.

L: Pues muchísimas gracias Santi, te agradecemos tu atención, sé que estas liado con exámenes de segundo de bachiller, te agradecemos todo el grupo “Nada sin Tic” que nos hayas ayudado a hacer esta entrevista y nada, espero que no haya sido muy extensa y te haya gustado tanto a ti como a nosotros.

Resumen de la entrevista:

Como conclusión pensamos que es muy importante el uso de las TIC, pero es más importante enseñar como utilizarlas ya que se puede dar muchos problemas si no las sabemos utilizar. Además el profesorado debe estar preparado para renovar sus métodos y adaptarse a la actualidad.

También pensamos que Internet es una herramienta muy importante para el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que tenemos toda la información del mundo al alcance de nuestras manos, pero si no se contrasta esta información puede perder este carácter y llegar a ser deformativa, ya que existe mucha información no contrastada dentro de toda la que tenemos a nuestro alcance. 

Y por último, pensamos que la población tiene que estar preparada para saber convivir con las nuevas tecnologías sin dejar de lado las relaciones personales.